par Jean-François GRÉGOIRE | 7 Déc 2023 | BLE, NORMER & PUNIR
[1] « Le châtiment est destiné à agir sur les honnêtes gens, non sur les criminels, et nous ne réprouvons pas un acte parce qu’il est criminel, mais il est criminel parce que nous le réprouvons ». Émile Durkheim, Définition du crime et fonction du châtiment...
par Julien CHANET | 1 Mar 2022 | BLE, Education, Jeunesse, Social
Protestation, défiance, conduite à risque, anomie, irritabilité, mais aussi autonomie, émancipation, expérience, ouverture des possibles… S’il existe autant de qualificatifs contradictoires pour définir l’adolescence, on peut penser que cette ambivalence n’est...
par Camila ARNAL, Habiba BOUALI et Olivier KLEIN | 27 Mar 2021 | BLE, Démocratie, Education, MARS 2021
Il existe aujourd’hui une grande quantité d’informations facilement accessibles dû à la libre circulation de l’information grâce à Internet. Certains auteurs qualifient ce phénomène de dérégulation du marché de l’information [1]. Les médias...
par ZERHARIEL | 8 Sep 2016 | BLE, SEPT 2016
Des molécules qui influencent des molécules qui influencent des molécules qui influencent une poignée de neurotransmetteurs qui déterminent l’état mental : Sérotonine, Dopamine, GABA, les noms scientifiques pour Plaisir, Volonté, et Sérénité. Tous les éléments...
par Ricardo LÉONARD | 13 Mar 2016 | BLE, MARS 2016
À la frontière de la parole, les émotions se révèlent difficiles à analyser. Victimes de polysémie, leurs expressions sont souvent perçues négativement tandis qu’il sera socialement plus acceptable de “rester maître de ses émotions”. De nombreuses contributions dans...
