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INTERVIEW : COMITÉ J

INTERVIEW : COMITÉ J

Doha, Firdaousse, Jalal et Jules du Comité J Créé dans la foulée de l’élaboration du Festival et de la Fabrik TakTik, le Comité J regroupe des jeunes âgés de 13 à 17 ans, de divers horizons, qui...

Jean-François GRÉGOIRE

REPENSER LA HIÉRARCHIE À L’ÉCOLE C’EST SE BATTRE POUR L’ÉGALITÉ

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S’il y avait une ligne de conduite qui ressortait de la bande du Comité J, c’est celle de ne jamais céder au piège clivant du pour ou du contre. Cette bande de “djeunnsses” part d’un constat....

Yves-Marie VILAIN-LEPAGE

L’UTOPIE D’UN FESTIVAL

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Lors de ma prise de fonction comme directeur artistique du Théâtre National Wallonie-Bruxelles, j’hérite d’une mission aussi vague et infinie qu’honorable : “élargir le public”. Par ailleurs, je...

Fabrice MURGIA - ARTARA

DÉSOBÉIR POUR GRANDIR. GRANDIR POUR DÉSOBÉIR

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Et si nous devions encourager les adolescents à désobéir ? Si nous nous accordons sur l’idée que la désobéissance peut être un acte éthique, positif voire nécessaire, il est pertinent de...

Virginie DE RIDDER

AUCUN DROIT SUPÉRIEUR À UN AUTRE

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Difficile d’aborder mes inquiétudes en termes de droits de l’enfant sans pointer les conséquences de la crise sanitaire sur le développement des enfants et des jeunes. Tant la crise a révélé de...

Bernard DE VOS

CES JEUNES INCASABLES

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« Son visage s’impose à moi sans que je puisse cesser d’être responsable de sa misère » [1] « Chacun de nous est coupable devant tous pour tous et pour tout, et moi plus que les autres » [2] La...

SOS Enfants-CHU SP-ULB : Sophie GOUDER DE BEAUREGARD, Elodie DUCHENE et Dr Brigitte VANTHOURNOUT

AIDE À LA JEUNESSE ET MISE EN AUTONOMIE À BRUXELLES : DÉLOGER UNE DISCRIMINATION

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La crise du logement impacte aussi l’Aide à la jeunesse. Des réponses structurelles et équitables peuvent être mises en place pour soutenir le travail de terrain et déloger les discriminations...

Thomas LAMBRECHTS

L’ADOLESCENCE : UNE CONSTRUCTION SOCIALE PAS COMME LES AUTRES ?

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Protestation, défiance, conduite à risque, anomie, irritabilité, mais aussi autonomie, émancipation, expérience, ouverture des possibles... S’il existe autant de qualificatifs contradictoires...

Julien CHANET

ATTAQUES CONTRE LA “LIBERTÉ ACADÉMIQUE”

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Dans cet article, nous allons proposer quelques balises concernant l’exercice de la “liberté académique”(comprenant l’exercice de libertés au pluriel), et les entraves qu’elle rencontre, dans les...

Julien CHANET

L’ÉDUCATION PERMANENTE : UNE ÉMANCIPATION À PARTAGER

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Le secteur de l’éducation permanente et les associations qui œuvrent à l’émancipation se doivent d’appliquer une réflexion auto-critique de leurs actions et d’évaluer leur impact sur les groupes...

Juliette BÉGHIN

RESSORTS PSYCHOLOGIQUES DU COMPLOTISME

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Il existe aujourd'hui une grande quantité d'informations facilement accessibles dû à la libre circulation de l'information grâce à Internet. Certains auteurs qualifient ce phénomène de...

Camila ARNAL, Habiba BOUALI et Olivier KLEIN

INTERVIEW: QU’EST-CE QUE L’ESPRIT CRITIQUE

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Gwen Pallarès - Docteure en sciences de l’éducation, CNRS, Télécom Paris, Institut Interdisciplinaire de l’Innovation Parler d’esprit critique est devenu très courant, que cela soit dans des...

Julien CHANET

INTERVIEW: LIBRE-EXAMEN ET ENGAGEMENT À L’ULB

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Anne Morelli, historienne, professeure honoraire à l’ULB L’objectif de cette analyse est d’aborder le libre examen sous l’angle de la pratique et l’expérience concrète de l’engagement. À cette...

Eva DERONT

INTERDIRE ET GRANDIR

INTERDIRE ET GRANDIR

Ce texte explore en quoi les interdits sont importants pour l’enfant dans son développement et, cela, en regard des compétences relationnelles de l’adulte qui l’accompagne. FRAJE Asbl [1] “Fais...

Isabelle CHAVEPEYER

RÉSEAUX SOCIAUX ET ESPRIT CRITIQUE

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On le lit souvent, c’est devenu une sorte de mantra, notre monde vit une mutation, tout va plus vite, moins en profondeur, nous vivrions de plus en plus dans une émocratie. Il est vrai que si on...

Stéphane HAUWAERT

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