EDITOrial
La thématique de la jeunesse est l’une des plus complexes. D’abord, nous avons choisi de parler des jeunesses, afin d’éviter l’écueil du paternalisme. Il est délicat d’aborder le sujet sans...
EDITOrial
INTERVIEW : COMITÉ J
INTERVIEW : COMITÉ J
Doha, Firdaousse, Jalal et Jules du Comité J Créé dans la foulée de l’élaboration du Festival et de la Fabrik TakTik, le Comité J regroupe des jeunes âgés de 13 à 17 ans, de divers horizons, qui...
REPENSER LA HIÉRARCHIE À L’ÉCOLE C’EST SE BATTRE POUR L’ÉGALITÉ
REPENSER LA HIÉRARCHIE À L’ÉCOLE C’EST SE BATTRE POUR L’ÉGALITÉ
S’il y avait une ligne de conduite qui ressortait de la bande du Comité J, c’est celle de ne jamais céder au piège clivant du pour ou du contre. Cette bande de “djeunnsses” part d’un constat....
L’UTOPIE D’UN FESTIVAL
L’UTOPIE D’UN FESTIVAL
Lors de ma prise de fonction comme directeur artistique du Théâtre National Wallonie-Bruxelles, j’hérite d’une mission aussi vague et infinie qu’honorable : “élargir le public”. Par ailleurs, je...
DÉSOBÉIR POUR GRANDIR. GRANDIR POUR DÉSOBÉIR
DÉSOBÉIR POUR GRANDIR. GRANDIR POUR DÉSOBÉIR
Et si nous devions encourager les adolescents à désobéir ? Si nous nous accordons sur l’idée que la désobéissance peut être un acte éthique, positif voire nécessaire, il est pertinent de...
AUCUN DROIT SUPÉRIEUR À UN AUTRE
AUCUN DROIT SUPÉRIEUR À UN AUTRE
Difficile d’aborder mes inquiétudes en termes de droits de l’enfant sans pointer les conséquences de la crise sanitaire sur le développement des enfants et des jeunes. Tant la crise a révélé de...
CES JEUNES INCASABLES
CES JEUNES INCASABLES
« Son visage s’impose à moi sans que je puisse cesser d’être responsable de sa misère » [1] « Chacun de nous est coupable devant tous pour tous et pour tout, et moi plus que les autres » [2] La...
AIDE À LA JEUNESSE ET MISE EN AUTONOMIE À BRUXELLES : DÉLOGER UNE DISCRIMINATION
AIDE À LA JEUNESSE ET MISE EN AUTONOMIE À BRUXELLES : DÉLOGER UNE DISCRIMINATION
La crise du logement impacte aussi l’Aide à la jeunesse. Des réponses structurelles et équitables peuvent être mises en place pour soutenir le travail de terrain et déloger les discriminations...
L’ADOLESCENCE : UNE CONSTRUCTION SOCIALE PAS COMME LES AUTRES ?
L’ADOLESCENCE : UNE CONSTRUCTION SOCIALE PAS COMME LES AUTRES ?
Protestation, défiance, conduite à risque, anomie, irritabilité, mais aussi autonomie, émancipation, expérience, ouverture des possibles... S’il existe autant de qualificatifs contradictoires...
ATTAQUES CONTRE LA “LIBERTÉ ACADÉMIQUE”
ATTAQUES CONTRE LA “LIBERTÉ ACADÉMIQUE”
Dans cet article, nous allons proposer quelques balises concernant l’exercice de la “liberté académique”(comprenant l’exercice de libertés au pluriel), et les entraves qu’elle rencontre, dans les...
L’ÉDUCATION PERMANENTE : UNE ÉMANCIPATION À PARTAGER
L’ÉDUCATION PERMANENTE : UNE ÉMANCIPATION À PARTAGER
Le secteur de l’éducation permanente et les associations qui œuvrent à l’émancipation se doivent d’appliquer une réflexion auto-critique de leurs actions et d’évaluer leur impact sur les groupes...
RESSORTS PSYCHOLOGIQUES DU COMPLOTISME
RESSORTS PSYCHOLOGIQUES DU COMPLOTISME
Il existe aujourd'hui une grande quantité d'informations facilement accessibles dû à la libre circulation de l'information grâce à Internet. Certains auteurs qualifient ce phénomène de...
INTERVIEW: QU’EST-CE QUE L’ESPRIT CRITIQUE
INTERVIEW: QU’EST-CE QUE L’ESPRIT CRITIQUE
Gabriel Pallarès - Docteur en sciences de l’éducation, CNRS, Télécom Paris, Institut Interdisciplinaire de l’Innovation Parler d’esprit critique est devenu très courant, que cela soit dans des...
INTERVIEW: LIBRE-EXAMEN ET ENGAGEMENT À L’ULB
INTERVIEW: LIBRE-EXAMEN ET ENGAGEMENT À L’ULB
Anne Morelli, historienne, professeure honoraire à l’ULB L’objectif de cette analyse est d’aborder le libre examen sous l’angle de la pratique et l’expérience concrète de l’engagement. À cette...
INTERDIRE ET GRANDIR
INTERDIRE ET GRANDIR
Ce texte explore en quoi les interdits sont importants pour l’enfant dans son développement et, cela, en regard des compétences relationnelles de l’adulte qui l’accompagne. FRAJE Asbl [1] “Fais...